Міждисциплінарність
Міждисциплінарність (трансцисциплінарність) - це розширення і створення міждисциплінарних зв'язків у навчальному предметі чи сфері наукових галузей, педагогічна новація, що дозволяє остаточно інтегрувати зміст предметів з різним змістом. Міждисциплінарність розвинулась у XX столітті у відповідь на інституціоналізацію та сегментацію академічних досліджень і основні зміни в суспільстві.[1]У Болонських документах міждисциплінарність розглядається як одна з бажаних ознак нової якості вищої освіти.[2] Міждисциплінарність в освіті– це зв’язок між навчальними предметами різних циклів(Наприклад, природньо-математичних і суспільно-гуманітарних наук.)
Згідно державного стандарту початкової загальної освіти України, зміст освіти передбачає розвиток у учнів міжпредметних (міждисциплінарних) компетентностей,тобто навичок учня щодо розв'язання міжпредметного кола проблем знаннь, наявність уміннь, навичок, способів діяльності та ставлення, які належать до певного кола навчальних предметів і предметних галузей, тобто вимагає вміння до поєднання знань з різних дисциплін. [3]
- ↑ Raento, Pauliina (1 січня 2020). Kobayashi, Audrey (ред.). Interdisciplinarity. International Encyclopedia of Human Geography (Second Edition). Oxford: Elsevier. с. 357—363. ISBN 978-0-08-102296-2.
- ↑ ЯКОВЕНКО Л.І. МІЖДИСЦИПЛІНАРНІСТЬ ТА НЕОБХІДНІСТЬ ЇЇ РЕАЛІЗАЦІЇ В ОСВІТІ. Полтава: Полтавський державний педагогічний університет
імені В.Г. Короленка.
{{cite book}}: символ зміни рядка в|publisher=на позиції 47 (довідка) - ↑ Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти. Офіційний вебпортал парламенту України (укр.). Процитовано 21 січня 2025.