Обговорення:Житомирський державний університет імені Івана Франка
матеріал перенесений зі статті[ред. код]
Через підозру на копілово - перенесений сюди цей матеріал, хто має бажання і знається на житомирських реаліях --- можуть додопрацювати↓↓↓↓. --Когутяк Зенко 12:17, 17 жовтня 2011 (UTC)
Упровадження сучасних технологій навчання сприяло активізації самостійної роботи студентів, спонукало їх до наукових пошуків, що дало свій позитивний результат. Лише за 1997-2001 роки студенти вибороли 40 призових місць на Всеукраїнських предметних олімпіадах з математики, фізики, інформатики, біології, хімії, психології, практичної психології, англійської мови, педагогіки, української мови і літератури, німецької мови, соціальної педагогіки. В 1998-2001 роках вони неодноразово перемагали також у Всеукраїнському конкурсі студентських наукових робіт з педагогіки та психології, лише у 2001 році студенти університету вибороли на Всеукраїнських предметних олімпіадах 12 призових місць.
На Всесоюзних студентських олімпіадах Олександр Сарана поділив перше місце зі студентом Московського університету імені Ломоносова, а Дмитро Степанчиков - перше місце зі студентом Новосибірського університету.
Студенти, аспіранти та викладачі беруть участь у конкурсах на стажування та навчання за кордоном. За останні роки вони побували на стажуванні в Сполученому Королівстві, США, Німеччині, Австрії, Франції, Польщі.
Основними напрямками науково-дослідної роботи університету є проблеми теорії і методики навчання і виховання учнів загальноосвітніх шкіл, шляхи удосконалення фахової підготовки майбутніх учителів, питання методики навчання у вищій школі, історичне краєзнавство, проблеми національної самосвідомості в українській художній літературі, лексика поліських говорів, біологічні основи охорони та раціонального відтворення фауни України, проблеми дослідження словникового складу сучасної англійської мови, одержання напівпровідникових сполук, рідких кристалів і дослідження їх фізичних властивостей та інші. Кафедрою історії та політології в 1999 році завершена тема "Етносоціальний розвиток Волині в кінці XVIII - на початку XX ст.", яка фінансувалася із державного бюджету Міністерством освіти і науки України.
Підготовка науково-педагогічних кадрів здійснюється через аспірантуру університету й аспірантури та докторантури навчальних закладів і наукових установ України. Аспірантуру в нашому навчальному закладі відкрито у 1992 році, де сьогодні на 11 спеціальностях навчається 35 осіб. Випускниками аспірантури вже захищено 23 кандидатські дисертації з української мови, теорії літератури, біології, педагогіки, германських мов і підготовлено до захисту 13. Всього ж за останні 10 років викладачами університету захищено 5 докторських і 68 кандидатських дисертацій.
З 1998 року виходить "Вісник Житомирського педагогічного університету", який є правонаступником започаткованих ще в 20-ті роки "Наукових записок" педінституту. Загалом же професорсько-викладацький склад за останні 10 років має у своєму доробку понад 5,5 тисяч публікацій наукового та навчально-методичного характеру.
У 90-ті роки кафедри активізували роботу із забезпечення навчального процесу в середній та вищій школі сучасною навчальною і методичною літературою. Лише за останні 5 років вийшли друком 126 підручників і навчальних посібників.
У робочі навчальні плани університету внесено доповнення, викликані змінами у суспільному житті України, введено систему спецкурсів, спецсемінарів і факультативів, які сприяють кращій підготовці студентів до практичної роботи. З усіх навчальних дисциплін розроблено контрольні завдання для оперативного контролю рівня і якості знань студентів, для випускних курсів - комплексні кваліфікаційні завдання. З тих навчальних предметів, з яких були відсутні типові навчальні програми, розроблені авторські.
Удосконалення навчального процесу позитивно позначається на рівні успішності студентів. У середньому за останні роки вона становить 95-96 відсотків, а якість - 50-60. Це підтверджується і результатами комплексних контрольних робіт з окремих навчальних предметів та комплексних кваліфікаційних завдань на випускних курсах під час атестації університету.
За 1990-2001 роки університет закінчили 9,9 тисячі випускників, з них шість тисяч - денну форму навчання і 3,9 тисячі - заочну. Щороку на робочі місця направляється 86-90 відсотків випускників денної форми навчання.
За останні роки зміцніла навчально-матеріальна база університету. На початку 90-х років здано в експлуатацію навчально-лабораторний корпус філологічного факультету та факультету підготовки вчителів початкових класів, у 1992 році - вставки між цим і головним навчальним корпусами, що дало змогу збільшити навчально-лабораторну площу на 1 студента із 4,5 квадратних метра в 1990 році до 9,6 квадратних метрів у 2001. До послуг студентів 5 гуртожитків на 2 тисячі місць, їдальня і буфети на 390 місць, бібліотека на 420 тисяч томів, агробіостанція. Сьогодні в університеті функціонують 89 спеціалізованих лабораторій і навчальних кабінетів, у тому числі 6 лінгафонних кабінетів, фонолабораторія та 13 комп'ютерних класів на 203 дисплейних місця.
В 2000 році за позабюджетні кошти розпочато будівництво спортивного комплексу університету, який здано в експлуатацію в 2003 році.
5 травня 1999 року Житомирський інститут згідно з Постановою Кабінету Міністрів України № 761 набув статусу педагогічного університету.
Протягом 2000 року Державна інспекція навчальних закладів Міністерства освіти і науки України проводила атестаційну експертизу університету. Згідно з експертною оцінкою за результатами атестаційної експертизи 20 грудня 2000 року Житомирський державний педагогічний університет імені Івана Франка атестовано в цілому, а також за спеціальностями денної і заочної форми навчання за IV рівнем - "Початкове навчання", "Українська мова та література", "Російська мова та література", "Англійська мова та література", "Німецька мова та література", "Математика", "Фізика", "Біологія", "Хімія" і за ІІІ рівнем - "Музична педагогіка та виховання", "Етнологія", "Психологія", "Інформатика". Атестовано також підготовче відділення.
Ентузіазм, працездатність і творчі можливості колективу університету є запорукою успішного здійснення нових завдань у третьому тисячолітті.
24 березня 2004 року Житомирський педагогічний університет згідно з Розпорядженням Кабінету Міністрів України № 172-р набув статусу Житомирського державного університету імені Івана Франка.