Івано-Франківський навчально-реабілітаційний центр

Вихованці НРЦ

Івано-Франківський навчально-реабілітаційний центр (НРЦ) - це загальноосвітній навчальний заклад,

метою діяльності якого є реалізація права на освіту дітей з особливими потребами, зумовленими складними вадами розвитку, їх інтеграція в суспільство шляхом здійснення комплексних реабілітаційних заходів, спрямованих на відновлення здоров’я, здобуття освіти відповідного рівня, розвиток та корекцію порушень.
Розпочав роботу у 2000р. Центру також допомагають благодійники.

Історія та передумови утворення НРЦ

Перший директор НРЦ - Малюта Я.М.

У 1992 році в місті Івано-Франківську було створено допоміжну неповну середню школу-садок №1 для дітей з вадами інтелекту. Постала вона на базі дитячого садка з учнів 1-4 класів, які навчались в середній загальноосвітній школі-інтернаті №1.
У 1995 році було створено спеціальну школу-садок І ступеня для дітей з вадами опорно-рухового апарату.
У 1997 році з ініціативи батьків дітей-інвалідів почав функціонувати реабілітаційно-педагогічний центр в приміщенні дошкільного навчального закладу №15.
З метою покращення роботи з дітьми-інвалідами, створення цілісної системи їх реабілітації та підготовки до життя на базі вищезгаданих закладів рішенням Івано-Франківської міської ради 11 липня 2000 року утворено навчально-реабілітаційний центр (НРЦ). Новостворений Центр розпочав свою роботу з 1 вересня 2000 року. Першим директором призначено директора допоміжної школи Малюту Ярослава Миколайовича.

Структура НРЦ сьогодні

Урок біології

Різдвяні свята

Навчально-реабілітаційний центр включає в себе:

• спеціальну загальноосвітню школу для дітей з вадами інтелекту (тривалість навчання - 9 років, кількість учнів – 60-80);
• спеціальну загальноосвітню школа для дітей з порушенням опорно-рухового апарату (термін навчання – 12 років, кількість учнів – 80-100);
• дошкільне відділення (кількість вихованців – 30-40);
• відділення реабілітації;
• соціально-психологічну службу.

У НРЦ працюють:

• адміністрація (директор, заступники з навчально-виховної роботи, заступник з реабілітаційної роботи, заступник з господарської роботи);
• педагогічні працівники (вчителі, вихователі дошкільних груп, вихователі груп продовженого дня, педагог-організатор, вихователь- методист, соціальний педагог, практичні психологи, логопеди, дефектологи, бібліотекар);
• медичні працівники (педіатри, фізіотерапевт, невролог, фізичний реабілітолог, інструктори ЛФК, масажисти, медсестри);
• обслуговчий персонал (помічники вихователів, водії, працівники кухні, соціальні працівники, робітники з обслуговування приміщень, прибиральниці).

Мета роботи

Фізіотерапевтичні процедури

Метою роботи навчально-реабілітаційного центру є здійснення комплексної психологічної, педагогічної, медичної та фізичної реабілітації вихованців, досягнення кожною дитиною максимально можливої корекції окремої чи комбінованих вад.
Шляхи реалізації мети:

• навчання вихованців за планами і програмами, які адаптовані до рівня їх розвитку і фізичних можливостей;
• проведення реабілітаційного процесу на основі індивідуальних планів реабілітації;
• створення максимально комфортних умов для відновлення і зміцнення здоров’я дітей;
• розробка і втілення в практику нових форм та методик навчально-виховного та реабілітаційного процесу;
• надання соціально-педагогічної та психологічної допомоги як дітям, так і сім’ям, в яких вони виховуються.

Реабілітація в НРЦ

Іпотерапія

Напрямки реабілітаційної роботи:

• корекційно–педагогічна робота;
• корекція мовленнєвого простору;
• медична реабілітація;
• фізична реабілітація;
• соціально-психологічна корекція.

Джерела

Офіційний сайт НРЦ http://ifnrc.pp.ua/ [Архівовано 8 грудня 2015 у Wayback Machine.]